Van droomsessie onderwijsconcept naar ontwerp nieuw schoolgebouw

Eindelijk! Het team heeft lang moeten wachten, maar nu is dan toch nieuwbouw in beeld. “Al veel langer zijn we bezig om ons onderwijs nog beter te laten aansluiten bij wat onze leerlingen nodig hebben”, vertelt Loes. “Maar onze huidige huisvesting werkt niet mee.” Een groeiend team en andere onderwijswensen … Het is tijd voor passende huisvesting!

Droomsessie en excursies

Impactteam Onderwijsconcept voor nu en straks was vanaf het begin betrokken bij de voorbereidingen en hielp een droomsessie organiseren. “Daar kwamen fantastische ideeën uit”, weet Loes nog. “Iedereen voelt de urgentie om te veranderen.”

Om inspiratie op te doen organiseerde Loes met het impactteam een studiedag bij Aventurijn in Nijmegen, dat het onderwijsconcept compleet omgooide om wereldgericht onderwijs te bieden in units waarin leerlingen van verschillende leeftijden en uitstroomprofielen samen leren.

Het team bekeek de film Omarm de chaos die oud-leerling Sam als challange maakte en kreeg daarna een rondleiding door leerlingen. Teamleden konden allerlei vragen stellen en ook de ‘beren op de weg’ die zij zagen, op tafel leggen. Zo ontstond een open gesprek. “Heel belangrijk was dat het team zich daar echt uitsprak vóór de belangrijkste pijlers onder ons nieuwe onderwijsconcept.”

Impactteam deelt ook eigen ervaringen

Aventurijn-directeur Stephan Haukes is boegbeeld van het impactteam Onderwijsconcept voor nu en straks. Dit bestaat verder uit collega’s uit andere regio’s die óók ervaring hebben met onderwijsconceptverandering. Zo ook Henk-Steven Beernink, strategisch huisvestingsadviseur bij team Huisvesting van Aloysius.

“Wij adviseren en ondersteunen scholen die hun onderwijsconcept willen aanpassen of helemaal willen vernieuwen”, vertelt hij. “De komende periode focussen wij op scholen die dat doen omdat zij gaan nieuwbouwen, zoals De Korenaer Helmond.”

Niet voor niets natuurlijk, want nadenken over een toekomstbestendig schoolgebouw vraagt logischerwijs eerst nadenken over het onderwijs dat je daarin wilt bieden. “Wij komen uit op vakoverstijgend, doelgroepdoorbrekend en praktijkgericht onderwijs”, vat Loes samen.

Hoe gaat het er straks uitzien?

Het team van De Korenaer Helmond werkt het onderwijsconcept nu verder uit, met een vertaling naar het nieuwe gebouw.

Henk-Steven: ““De vertaling van het onderwijsconcept naar het schoolgebouw doen wij in een Programma van Eisen (PvE). Een vlekkenplan is daar een onderdeel van. Hierin brengen wij in beeld hoe de praktijkunits die het team graag wil, eruit kunnen zien. Denk bijvoorbeeld aan ruimtes waar je biologie en NASK handig kunt combineren, maar ook aan een huiskamer en keuken waar je allerlei praktijk kunt nabootsen.”

Om ook in deze fase weer inspiratie op te doen, volgden weer schoolbezoeken om gebouwen met allerlei praktijkvoorzieningen te bekijken. “We gaan onze dromen nu concreet maken”, licht Loes toe. Een mooie fase, want zo ‘adopteren’ leerkrachten hun nieuwe werkruimten en school-in-wording. Het móet ook echt uit het team komen natuurlijk.”

Werkbijeenkomst: samen ‘schetsen’

Henk-Steven: “Met onze adviseur Joanne Wienk organiseren we dan een werkbijeenkomst om de slag te maken naar: hoe ziet het er dan straks uit? Hoe orden en organiseer je, welke functies en ruimtetypes wil je straks terugzien? Deze uitkomst helpt de architect straks om een passend ontwerp te maken.”

Ondertussen worden ook onderwijsinhoudelijk mooie stappen gezet. Loes: “We gaan methodes meer loslaten en verkennen nu goed hoe we vakoverstijgend kunnen werken. Met de kerndoelen en leerlijnen als uitgangspunt kijken we bijvoorbeeld hoe we een vak als rekenen kunnen integreren met consumptieve en technische vakken en profielen. Steeds met onze doelgroep en wat die nodig heeft, voor ogen natuurlijk.”

Ook wordt ‘geoefend’ met vernieuwend werken. “Zo hebben we een kerstmarkt al een keer groepsdoorbrekend voorbereid”, illustreert Loes. Leerlingen uit verschillende groepen pakten dat samen goed aan. Ook het profiel Dienstverlening & Producten kan goed vormgegeven worden in het nieuwe onderwijsconcept. “Zo ontdekken we goed wat wel werkt, en wat niet. Die ervaringen nemen we mee.”

Tips van de inspecteurs

Toen de school onlangs bezoek kreeg van de Inspectie van het Onderwijs, kregen Loes en haar team mooie tips mee. “Zij zagen echt dat wij ons onderwijs nog betekenisvoller willen maken voor leerlingen. De inspecteurs gaven ons mee dat het slim is om prioriteiten te stellen en in te zoomen op didactisch handelen. Als je een vak goed in de vingers hebt, draagt dat ook bij aan het pedagogisch klimaat. Aandacht voor vaardigheden ís ook belangrijk, daarvoor moeten collega’s ook tijd en ruimte krijgen om zich die eigen te maken.”